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发布时间：2008-05-01 - 点击：5次 - 字数：812字 | 虽然在教学中为学生提供了讨论，探究的机会。但是课堂气氛还不够活跃，师生互动较多，生生互动还未充分展开，没有创新的火花。作为教师，应该在课前做好各项预测，比如如何调动学生学习的积极性，启发学生积极思维、引导学生主动获得知识的过程。课堂教学过程评价还应该再丰富些，要加强对课堂活动的引导、调控能力，为学生提供优良的学习环境。 |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：49次 - 字数：985字 | 一、教材分析:： 这节课是在学生认识磁铁基本性质的基础上，引导学生查阅资料，收集有关资料图片，调查磁在生活中的应用。从而深刻理解磁铁的发现、指南针的发明的重要意义。 二、教学目标： 1、... |
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发布时间：2008-10-13 - 点击：2次 - 字数：3139字 | 在教授此课前，考虑到由于大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义，大部分学生定会兴趣索然。因此，教者应该关注学生个体差异和不同的学习需求，激发学生主动意识和创造精神，采取灵活多样的教学方法。所以我认为本课的重难点定为： |
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发布时间：2008-10-13 - 点击：3次 - 字数：1190字 | 上课前，教师将全班学生分成若干学习小组，每个小组由3名学生组成，教师在每个小组的桌子上放上盒子，每个盒子里放了各种形状的物品，这些物品分别是球、易拉罐、茶叶筒、魔方等以及各种形状的包装盒等。各个小组物品相同。）
1、导语：同学们，今天我们的课堂上来了许多老师，智慧爷爷也来到了我们的课堂，他还给我们带来了一个大礼包，这 |
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发布时间：2008-10-10 - 点击：3次 - 字数：3399字 | 我坚持的原则是：留一个问题让学生探索；留一个机会让学生创造；留一个空间让学生发挥；留一个天空让学生飞翔。在实施过程中，放手让学生主动搜集资料，而不是直接把知识传授给学生，通过调查、查询提高学生搜索信息的能力，通过小组活动培养学生合作探究的意识，通过进行收藏实践培养学生分类、整理、归纳、总结各类信息，对事物进行分析判断的能力。 |
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发布时间：2008-05-02 - 点击：15次 - 字数：1611字 | 赤鼾矶；又因为山崖陡消如一而墙壁，所以它也被称为赤壁。宋神宗元年，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。这时，他曾站在江边的赤壁上，远望如画江山，唱出“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个清幽的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。 五、简介“赋”和本文题解： 赋是汉代形成的文体。赋讲究 |
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发布时间：2008-05-02 - 点击：6次 - 字数：1359字 | 哪些细节让你动情？请在书上圈点批注。 2.学生活动：学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。 3.学生活动：议论的表达方式，在 记叙文 中经常能起到“画龙点睛”的作用。你能从本文中找出议论句吗？ 4.教师总结：母亲的笑脸，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒 |
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发布时间：2008-05-02 - 点击：6次 - 字数：1314字 | 一类材料：石子、弹珠、玻璃、干木块、泡沫、白糖、沙 筷子 乒乓球
二类材料：花生 保险丝 西红柿、桔子、粉笔、注射器、辣椒、鸡蛋（有生有熟）食盐
工具材料：盆8个、水槽1个、烧杯
教学过程： |
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发布时间：2008-05-02 - 点击：34次 - 字数：2668字 | 让学生不感到创作的困难，启发学生自己创作，培养学生的思维能力，创作能力，让学生在创作中找到成就感，找到了自信，找到兴趣，在歌词的创作中受到爱家乡爱祖国的教育。）（6） 评价，让学生对自己的创作进行互评，或互评，教师总评。（设计意图：让学生在自评中找自己的不足，在互评中找看到别人的长处，在教师的评价中更深的发现自己的优点和要继续努力的方向。）师： |
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发布时间：2008-05-01 - 点击：3次 - 字数：616字 | 1）时态：可以表示过去，现在和将来的情况。它的基本特点是时态退后。 a. 同现在事实相反的假设。 句型：条件从句 主句 一般过去时 should( would) +动词原形 If they were here, they would help you. b... |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：100次 - 字数：1005字 | 通过学习课文内容，让学生懂得老人对孩子那般质朴的爱，体会主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐，同时也学会享受欢乐。
课前准备：学生搜集有关高尔基的资料， |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：55次 - 字数：1562字 | 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、了解课文的主要内容、意境和情感。 3、正确认读本课4个生字，会写10个生字。 过程与方法： 1、在学习过程中，让学生获得成功的体验。 2、展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。 情感... |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：12次 - 字数：6104字 | 现代教学设计模式 20世纪50年代到80年代、90年代的教学设计模式大致可以分为三大类：即行为取向的教学设计模式、认知取向的教学设计模式、建构主义的教学模式。下面就对这几种教学设计模式、教学模式做一下简单的论述。 （1）行为取向的教学设计模式... |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：28次 - 字数：2484字 | 一、课题：你想成为一个受欢迎的人吗？ 二、课时：一课时 三、教学目标： 通过本次活动，对学生进行%26ldquo;人际交往%26rdquo;的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求... |
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发布时间：2008-03-29 - 点击：6次 - 字数：3363字 | 教学目的： 1、了解友谊与爱情的区别与界线。 2、了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。 3、学习处理异性之间的一些误会和烦恼。 教学方法： 1、讲述与讨论。 2、角色扮演。 3、交往练习。 4、分组辩论。 5、问卷调查。 教学步骤： 1、情境分析 1... |
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