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本试卷根据《新课程标准》，强调重视了解学生思维合理性和灵活性，命题范围遵循小学数学课程标准,适当增加了开放性的试题，避免了死记硬背的内容和繁琐计算；试题设计增加应用性题目，综合性题目，切入容易，深入难，大多数学生能够入手但得高分不易。由此可以看出，这是一份力求遵循《小学数学课程标准》的基本理念，恰当评价学生成绩一份试卷。这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易度偏难，但仍能反映出学生的实际数学知识的掌握情况。体现小学数学新课程理念，克服死记硬背，注重新课程理念的感悟，更注重这些理念的实际运用。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算和列竖式计算的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在80％，优秀率在60％。
典型题目具体分析如下:
一题填空.
10、要这样想，表面看两数中没有其它分数，但是只要我们把它们通分，就可以看出两分数中有无数个数，从中选3个填上即可。如11/25、21/50、50/121。
12、用真线上的点表示数，学生出错较多，主要是带分数学生没有考虑整数部分。
二题、选择。
1、出错不少，可以看出，学生对分数的基本性质不能灵活运用。做这个题只要把两个分数通分，然后看后者的分子是前者的几倍，就可做出正确选项。
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