怎样的课才算一节好课呢？我们认为：1、教学目的要明确。2、恰当地选择和组织教材。保证教材内容的科学性、思想性、系统性是上好一堂好课的关键所在。3、合理安排教学内容。教学内容主次分明、深浅适度，符合大纲要求和学生实际。4、能正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。5、能充分发挥师生的积极性。上课是教师和学生的共同活动，一堂好课应是教师主导作用和学生能动作用的相互结合，彼此促进的体现。6、教学语言、板书符合要求，教态自然、亲切，组织教学得当。7、在教学效果方面，除个别情况外，绝大多数学生都能达到基础知识教学和基本技能训练方面的基本要求。本站尽量收集优秀的设计供您参考，当然，如果您有好的教学设计也可以共享出来大家共同提高
一、单项选择题（每题 3分，共 30 分）
1、1912年，经济学家熊彼特提出%26ldquo;创新理论%26rdquo;，%26ldquo;创新%26rdquo;逐步成为一个（ ）专用名词。
A 社会学 B 经济学 C 管理学
2、理论创新的实质就是（ ）。
A 解放思想，事实求是 B 一切从实际出发 C 与时俱进
3、技术创新、制度创新和知识创新等，其%26ldquo;新%26rdquo;的意义是指（ ）。
A 时间意义上的新 B 地理意义上的新 C 知识产权意义上的新
4、司马光砸缸的行为用的是（ ）思维。
A 横向 B 纵向 C 逆向
5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。这点显示了理论创新的特征具有（ ）。
A 继承性 B 斗争性 C 加速性 九九晏阳初
6、科技创新需要有自主性，其含义包括( )。
A 学术自主 B 学术自由 C A和B
7、创新活动的基础和开端是（ ）。
A 观念创新 B 制度创新 C 技术创新
8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（ ）。
A 生产%26rarr;技术%26rarr;科学 B 科学%26rarr;技术%26rarr;生产
C 科学%26larr;%26rarr;技术%26larr;%26rarr;生产
9、康佳公司向农村市场推出价廉的%26ldquo;福临门%26rdquo;彩电时，将产品不适用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（ ）。
A 加法 B 减法 C 除法
10、我国企业制度创新主要是建立（ ）。
A 现代企业制度 B 产权制度 C 科学管理制度
二、多项选择题（每题4 分，共40 分）
1、判断创新的两个基本标准是（ ）。
A 世界范围内的第一 B 一国或一地区内的第一 C 显著性变化
2、创新需要提出问题，问题产生于（ ）。
A 好奇 B 质疑 C 想象
3、创新精神和创新意识主要来自于（ ）。
A 先天的智力和知识积累 B 丰富的实践 C 科学的训练
4、系统思维要求我们有（ ）。
A 全局性思维 B 结构功能性思维 C 协同性思维
5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（ ）。
A 逻辑式思维 B 发散式思维 C 收敛式思维
6、人类的社会实践活动决定理论创新的（ ）。
A 内容 B 范围 C 方向
7、知识创新的源泉是（ ）。
A 默然知识 B 形式知识 C 扩大知识
8、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及( )。
A 经营创新 B 工艺创新 C 工具创新
9、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是（ ）。
A 组织结构非层级化 B 组织结构扁平化 C 组织关系网络化
10、要实现管理创新，其对策主要有（ ）。
A 积极培育创新主体
B 努力营造良好的创新环境
C 学习科学管理经验，实现全方位管理创新
三、简答题（每题10 分，共30 分）
简述我国实现全面建设小康社会的战略目标必须依靠科技创新。
简述实现创新的基本条件。
简述技术创新对增强企业核心竞争力的作用。
创新能力练习题（一）
一、 列举题
1、举出木炭的5种用途。例如：木炭能够取暖。
2、举出食盐水的5种用途。例如：食盐水可以消毒。
|